مشاهدة نتائج الإستطلاع: رأيك فى الشفوى

المصوتون
415. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع
  • انا اعتبر الشفهى الحالى اختبار تحصيلى فقط ليس فيه مهارات ذهنية

    167 40.24%
  • ارى ان يكون الشفهى معيار هام لقياس المهارات الذهنية و النقلية للطالب

    106 25.54%
  • بديهى ان يكون فى الشفهى اسئلة غير نمطية و تميل للتطبيق لقياس مدى فهم الطالب للمادة

    139 33.49%
  • الواسطة غير موجودة البته فى إمتحان الشفهى

    16 3.86%
  • يجب ان يوزع القسم على الممتحن الخارجى قائمة محتوى المقرر قبل امتحان الشفهى

    254 61.20%
  • انا عندى احساس يالغبن عندما ارى زميل او زميلة تأخذ درجة افضل منى لمجرد التوصية

    290 69.88%
  • ارى ان زيادة اعداد الطلاب تؤثر بالسلب فى معرفة المستوى الحقيقى للطالب

    207 49.88%
  • افضل ان امتحن وحدى و ليس فى مجموعة حتى لا أحرج و حتى يتحدد مستواى الحقيقى

    144 34.70%
  • افضل ان امتحن فى مجموعة لا تزيد عن ثلاثة طلاب حتى يظهر الفرق للممتحن فتكون الدرجة معبرة

    129 31.08%
  • ارى ان يعطى الطالب سؤال مكتوب كمفتاح قبل البدء فى إمتحانه

    198 47.71%
  • ارى انى املك المعلومة و لكن السؤال الغير مباشر او الغير نمطى يوترنى فلا استطيع الإجابة

    182 43.86%
  • ابتسامة الممتحن لى و عدم تجهمه فى وجهى يشجعنى على الإجابة يإنطلاق و بثقة

    309 74.46%
  • ارى ان لا يسأل ممتحن الشفهى فى امتحان النظرى حتى لا يصير الجزاء ضعفين فى النظرى

    133 32.05%
  • ارى استبدال الشفهى بمشاريع بحثية يناقش الطالب فيها و يقيم على جودة البحث و مهارات العرض

    158 38.07%
  • يتحقق العدل فى امتحان الشفهى بإختفاء الواسطة

    255 61.45%
  • أرى ان يلغى الشفهى بوضعه الحالى او تقل درجته الى النصف لأنه غير معبر عن المستوى الحقيقى للطلاب

    190 45.78%
  • ارى ان يكون الشفهى فى اليوم التالى للنظرى لان الإجهاد و عدم الأكل يؤثر بالسلب على القدرة الذهنية

    17 4.10%
  • ارى ان يكون الشفهى بعد انتهاء الإمتحانات النظرية

    166 40.00%
  • ارى ان يشمل تقييم الشفهى مظهر الطالب و مهارات الشرح و الثقافة العامة

    107 25.78%
  • هل لك رأى إضافى (تفضل بالمشاركة فى الموضوع)

    25 6.02%
إستطلاع متعدد الإختيارات.
صفحة 8 من 8 الأولىالأولى ... 678
النتائج 71 إلى 78 من 78

الموضوع: نظرة طلابية للشفهى

  1. #71
    Pharma Student
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    الدولة
    المنصورة
    المشاركات
    82

    افتراضي

    شكرا يادكتور الموضوع اكثر من رائع ان احنا نكلم فيه خصوصا بعد ما جربت انى امتحن شفوى وعرفت ان كل العجايب اللى كنت بسمعها بتحصل فى الشفوى طلعت للاسف صح
    مش هقول اية اللى سمعتة ولا هحكى اللى حصل قصادى لان الدكاترة قالوا تقريبا كل اللى بيحصل
    بس انا هحاول اقترح حاجة هو لية فعلا نظام الابحاث دة ميطبقش وبدل ما نمتحن شفوى عن دكتور ممكن يكون موفق فى تقييمة او غير موفق
    نتسال فى البحث دة عند دكتور المادة الاصلى والدكتور يبدا يناقش الابحاث دى فى اى وقت يحدده سواء قبل امتحانات النظرى او بعدها او حتى فى الساعات المكتبية (اللى معظم الطلبة حتى مبيفكروش يعرفوا هى امتى ) وبكدة نحقق مبدا المساواه
    هو صحيح الدكتور هيتعب معانا كتير عشان العدد بس برضوا السنة طويلة
    وعذرا للاطالة بس اهو مجرد تفكير
    بس نفسنا نعرف لو فيه فعلا حاجة هتتغير او بتتغير ولا لا
    -----
    التعديل الأخير تم بواسطة *ذكريات* ; 09-07-2010 الساعة 04:17 AM

  2. #72
    Pharma Student
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    المشاركات
    123

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Dr. Atallah F. Ahmed مشاهدة المشاركة
    و جزاكم مثله يا *حبيبة الله* و لكن يجب ان نكون حذرين جدا من هذا الحكم ان لم يكن معك دليل رأيتيه بعينيك انتى فأنا شخصيا لم الاحظ ذلك على اداء الزملاء و لا يمكن ان تصل الأمور الى تلك الدرجة.[/b][/center][/size][/size]
    معي أدلة رأيتها بعيني ..

    وأخرى حدثت مع أشخاص أثق بكلامهم ..

    بالنسبة لاسمه

    فحدثت .. لكن ليس معي ..

    الدكتور سأل الطالبة عن اسمها ..

    ووقع لها في الكارنيه .. وانتهى امتحانها !!

    ولا تدري هل أعجبه الاسم فحصلت على درجة جيدة ..

    أم أن الاسم لم يكن على هواه !!

    ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ

    بالنسبة للراحة النفسية وشكل الطالب

    بعض الأساتذة يتضايقون من آخر مجموعة تدخل لهم ..

    رغم أنه لابد من وجود مجموعة أخيرة ..

    إلا أنهم يعتبرون هذه المجموعة عطلتهم وأخرتهم .. !!

    ودرجاتهم تصبح أقل من زملائهم في المجموعات الأولى ..

    فقط .. لأنهم تسببوا في تعطيل الدكتور عن الرحيل مبكرا !!

    وبعض الأساتذة بمجرد رؤيتهم للطالب .. يأخذون انطباعا معينا ..

    سواء بالسلب أو الايجاب ..

    وتتمحور درجته حول هذا الانطباع !!

    صديقة لي .. أخذ الدكتور الممتحن لها يسألها ويستهزأ باجابتها

    ويستهزأ بها حتى لو كانت اجابتها صحيحة ..

    في حين أنه لم يفعل ذلك مع بقية المجموعة !!

    وبعدها علمت أنها كانت الوحيدة المختمرة بين الطالبات ..

    ولا أستبعد أن يكون هذا هو سبب هذه المعاملة ..

    فقد رأيت من يرفض دخول المنتقبات له وكأنهم وباء يخشى منه !!

    ودكتور آخر .. يقبل بالمنتقبات في الامتحان ..

    لكنه وكما يقولون (( بيبهلدهم )) !!

    وأعود للسؤال نفسه ..

    أهذا عــدل ؟!!

  3. #73
    Pharma Student
    تاريخ التسجيل
    Jan 2009
    المشاركات
    95

    افتراضي

    والله انا شايف الى بيحصل فى الشفوى ده بيكون قمة المهزله

    ودليل قاطع على الكوسه الى احنا بنحيا فيها
    يعنى حد يقولى اذاى امتحن عند دكتور يدينى 18 ودكنور تانى يدينى 22 وعلى فكره الحمد لله انا تقديرى على طول بين الامتياز والجيد جدا
    وفى نفس الوقت فيه ناس معاى فى اللجنه مبيجوش من اصله وبيبرحوا طبعا للوسطه الحلوه ويتقفل ليهم الشفوى

    الشفوى ده مش مفروض تقيم للطالب من جميع النواحى علميا وثقافيا وخلقيا وسلوكيا ....
    المفروض كل دكتور يعقد مع كل طالب حوالى نص ساعه يناقشه فى كل حاجه
    واهم حاجه ان الخوف من الشفوى يتنزع من قلب كل طالب وان نبث فى قلب كل طالب الثقه وان الكل متساوى

    من الاخر مدام المنظومه بايظه يبقى كل حاجه بايظه ولو المنظومه حلوه حتكون العمليه جميله




  4. #74
    Pharma Student
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    الدولة
    in my mind
    المشاركات
    238

    افتراضي

    والله الشفوي ده قمة الجبن ولا مراعاه للضمير ..... ده حتي التوصيه بتيجي لبعض الطلبه واحنا قاعدين قدام الدكتور يعني حتي مش من ورانا ويراعي المشاعر لا عيني عينك .... وقتها بكون عايز امشي من قدام الدكتور باي طريقة وخلاص وطبعا مش هقولكم احساسي من ناحيتة بيكون عامل ازاي.... لكن اكيد في دكاتره بمعني الكلمة

  5. #75
    Pharma Student
    تاريخ التسجيل
    Jul 2007
    الدولة
    المنصورة
    المشاركات
    166

    Smile

    اولا انا معترضة جدا علي فكرة الغاء الشفوي و نعمل مكانه بحث
    لان
    من وجهة نظري ان الشفوي دا مهم جدااااااا
    لان التقييم من وجهة نظري مش بس يعتمد علي انا جاوبت اجابة صحيحة
    لأ
    المفروض كمان يعتمد علي طريقة القائي للاجابة
    ممكن اتنين يجاوبو نفس الاجابة الصحيحة و مايخدوش نفس الدرجة
    اللي جاوب بثقة اكثر هو ياخد الدرجة الاعلي
    و كمان طريقة النطق
    و طريقة فهم المعلومة
    زي مثلا مع فارق التشبية طبعا
    لما بيجوا يختاروا ملكة الجمال
    بيسألوا البنات نفس السؤال و كل واحدة بتجاوب نفس الاجابة
    و بيختاروا اللي جاوبت بثقة اكثر و اللي ثابتة في كلامها و حتي لو كانت اقل جمالا
    و دا طبعا مع فارق التشبيه

    لكن اللي ممكن يحصل ايه
    او الحلول لمشكلة الدرجات
    انو يتحط ل الدكاترة رينج معين من الدرجات ما يقلوش عنه

    يعني مثلا
    من 22 ل 30 او من 20 ل 30
    يعني ما يقلش عن 22 دا مثلا للي ما جاوبش خالص او جاوب علي سؤال واحد بعد عناء
    و هكذا

    اما بالنسبة للكوسة فا دا طبعا حصل قدام عنينا كلنا
    لكن انا عايزة اقولكم ما تشغلوش بالكم بموضوع الواسطة دا
    لان ربنا ما يرضاش بالظلم
    و اللي خد حاجة مش من حقة في حاجة قصدها هتروح منه

    و ممكن كمان من ضمن الحلول ان عدد الدكاترة الاكسترنال يزيد شوية
    علشان مدة الحوار بين الدكتور و الطالب تزيد وبيقي في فرصة اكبر للتقيم
    و ان يبقي في معايير معينة للتقييم يتفق فيها كل الدكاترة الممتحنين
    وزي ما قلت ان الدرجات يكون ليها رينج معين ما يقلش عنه

    يعني ممكن معايير التقييم تتكتب في ورقة و تتوزع علي جميع الدكاترة
    و ياريت الدكاترة الاكسترنل يبقي علي دراية بالمنهج و افتكر دي مشكلة حلها بسيط
    يعني برده يتوزع علي الدكاترة ورقة فيها مش بس العناوين الرئيسة
    لا لازم يون في بعض التفصيل شوية
    لان ممكن يكون عنوان رئيسي يندرج تحته حاجات كتير ما خدنهاش
    فا لازم يكون في شيء من التفصيل
    علشان الدكتور الاكسترنل يبقي عارف هو بيمتحن علي ايه بالظبط

    و دا رأي
    و شكرا علي طرح الموضوع لانه فعلا مهم


    في حاجة اخيرة عايزة اقولها

    ان من حق الطلاب يعرف هو خد كام في الشفوي
    علشان يقدر يقيم ذاته و يشوف الخطأ اللي وقع فيه و ميكرروش
    التعديل الأخير تم بواسطة بنت أفندينا ; 14-07-2010 الساعة 01:01 AM

  6. #76
    Pharma Student
    تاريخ التسجيل
    Jun 2010
    المشاركات
    4

    افتراضي

    الموضوع جميل جدا ولو كل طالب قال رأية و الكلية أخذت نتائج التقيم وحاوت تشوف سلبيات الشفوى بالنسبة للطلبة بجد هنرتاح كلنا من الرعب اللى بنحس بية

  7. #77
    Pharma Student
    تاريخ التسجيل
    Oct 2007
    المشاركات
    34

    افتراضي

    الشفوى مشروع فاشل يجب ان بلغى

    أن امام عينى شفت دكتور اعطى لطالب 30 قبل ما يسأله طبعا انتو عارفين ليه

    و تخيلوا دكتور خد اسم الطالب قبل امتحان النظرى و قاله متجليش بعد الامتحان ان هحطلك الدرجة


    فأين العدله؟؟؟؟؟؟

    ده طبعا غير طبيعة الدكتور اللى انتى دخله

    ممكن دكتور يسألك سؤال واحد و سهل و متجوبوش فيعقبك يعطيك 28

    و دكنور يسألك 5 اسئلة صعبين تجاوب 4 فيكفأك يعطيك 25


    أنا رأى ان الشفوى يتلغى و تصبح درجاتة فى ورقة النظرى
    او
    تمتحن كل الدفعه عند نفس الدكتور اللى شرح المقرر

  8. #78
    Pharma Student
    تاريخ التسجيل
    Jul 2007
    الدولة
    المنصورة
    المشاركات
    166

    Smile

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dr\Taha مشاهدة المشاركة
    انا رأى ان الشفوى يتلغى و تصبح درجاتة فى ورقة النظرى
    او
    تمتحن كل الدفعه عند نفس الدكتور اللى شرح المقرر
    مش هو دا الحل طبعا

    في حلول كتير ممكن نتبعها

    ما هو امتحان النظري برده بيحصل فيه مشاكل

    نلغيه هو كمان برده

صفحة 8 من 8 الأولىالأولى ... 678

المواضيع المتشابهه

  1. كفاية نظرة و ترضى بسكوتى
    بواسطة RASHAD_RESALA في المنتدى المنتدى الأدبي
    مشاركات: 7
    آخر مشاركة: 24-09-2010, 09:46 PM
  2. عندما نظرت في قلوبهم
    بواسطة Amira Said في المنتدى المنتـدى العـام
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 07-06-2010, 06:55 PM
  3. لماذا لم أشترك في أسرة طلابية ؟ نقد بناء
    بواسطة pharmacistina في المنتدى منتدى المناقشات
    مشاركات: 49
    آخر مشاركة: 20-11-2009, 11:00 PM
  4. شبكة ( مشاهد ) ( نظرة نقية .. لك لا عليك )
    بواسطة A H M E D في المنتدى المنتدى الاسلامى
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 21-03-2009, 10:25 PM

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •