الورقة الإمتحانية ما رأيك؟

[Dr. Atallah F. Ahmed]

السلام عليكم

===========
هل هييجى يوم
ادخل المنتدى الاقى
10 او 15 عضو هيئه تدريس متصلين

مهو مش معقول اتكلم ومحدش بيسمعنى

على سبيل المثال
واحب أأكد تانى تانى ان الكلام على سبيل المثال

لو عاوز اقول رايي فى امتحان الفارماكولوجى !!!!!!!!

مفيش ولا دكتور من بتوع الفارما بيدخل المنتدى
يبقى انا بكتب كلامى لميييييييييييييييييييييين

الى ان يجيء ذلك اليوم فإن كثافة مشاركتكم الجادة و بعد مناقشتها معكم يمكن ان تكون قضية عامة موثقة تطرح بين الزملاء اعضاء هيئة التدريس بصورة مهنية لإيجاد محاور تعامل معها بهدف بث الجودة فى العملية التعليمية و التقييمية للطلاب.

[sa3dany20002002]

الى ان يجيء ذلك اليوم فإن كثافة مشاركتكم الجادة و بعد مناقشتها معكم يمكن ان تكون قضية عامة موثقة تطرح بين الزملاء اعضاء هيئة التدريس بصورة مهنية لإيجاد محاور تعامل معها بهدف بث الجودة فى العملية التعليمية و التقييمية للطلاب.

متفق مع حضرتك من حيث الفكره
لكن !!!

بالنسبه لحكايه موثقه
ممكن فى اى لحظه الموضوع يتقفل
وفيه مشاركات كتير بتتمسح


بالنسبه لطرح القضيه بصوره مهنيه
ارجو توضيح هذه النقطه

مهو مش معقول حضرتك هتجتمع بالساده اعضاء هيئه التدريس
وتقولهم الطلبه بتقول عليكم كذا وكذا

الاسهل كل دكتور يتابع بنفسه
اذا كان فيه حد مهتم بينا

وباكد تانى
اذا كان فيه حد مهتم

[Dr. Atallah F. Ahmed]

متفق مع حضرتك من حيث الفكره
لكن !!!

بالنسبه لحكايه موثقه
ممكن فى اى لحظه الموضوع يتقفل
وفيه مشاركات كتير بتتمسح


بالنسبه لطرح القضيه بصوره مهنيه
ارجو توضيح هذه النقطه

مهو مش معقول حضرتك هتجتمع بالساده اعضاء هيئه التدريس
وتقولهم الطلبه بتقول عليكم كذا وكذا

الاسهل كل دكتور يتابع بنفسه
اذا كان فيه حد مهتم بينا

وباكد تانى
اذا كان فيه حد مهتم

هذا هو رأيك و انت لك الحرية فى المشاركة من عدمة.
نحن نعرف طريقنا و نعرف كيف نسلك فيه. و ان كنت لا تثق فيما اقول فأعرض عن هذا الموضوع و لا تجهد نفسك فالبركة فى زملاؤك.
مع تحياتى.

[Joker]

أولا بشكر الدكتور عطاالله علي اتاحة الفرصه لينا اننا نتكلم في الموضوع ده
ثانيا:
عشان نوصل لهدف حضرتك ان الورقة الامتحانية تكون فيها اسئلة تعتمد علي التحليل والتركيب وتقيس جميع قدرات الطالب لازم نجهز الطالب لكده من الاول , يعني انا شايف ان احنا عندنا في الكلية أساتذة علي درجة من الكفاءة اللي تؤهلهم لوضع ورقة امتحانية بالشكل الصحيح , ولكن ايه الفايدة والطالب لسة مش بيدرس صح بمعني ان طرق التدريس الحديثة ومهارات الابتكار والتعليم الذاتي والاسلوب العلمي في حل المشكلات كل ده كلام جميل بنسمعه لكن مفيش منه كتير علي أرض الواقع , ونفسنا فعلا انه يتطبق بشكل سريع وفعال
ولو تذكر حضرتك أول اجتماع للجوده والاعتماد اللي حضره عميد صيدلة المنيا وعميد صيدلة عين شمس ودكتورة جراحة من قصر العيني , وخرج الاجتماع ده بتوصيات جبارة فعلا
لو التوصيات اللي خرجت من الاجتماع ده واجتماعات كتير مثله اتطبقت حقيقي بجد هنوصل للي احنا عايزينه
وساعتها هيبقي موضوع تطوير الورقة الامتحانية أمر حتمي وبسيط في نفس الوقت
حاجة كمان عايز انوه ليها
التعليم ده سلسلة كبيرة والطالب أحد حلقاتها بل هو الحلقة المنشودة , والأستاذ ايضا أحد حلقاتها
ولن يستقيم الامر الا بمراجعة كل فرد لنفسه
الطالب طبعا لابد ان يراجع نفسه ويحاول ان يطور من نفسه ومن اسلوبه في الحصول علي المعلومة
والأستاذ أيضا -وهذا ليس تقليلا من شأن الأستاذ- يجب أن يطور من نفسه ومن أسلوبه في عرض المعلومة
عندما نستطيع ان نتغلب علي أنفسنا ونطورها عمليا لا نظريا سوف نصل الي ما نريد
أشكر لحضرتك سعة صدرك وتحملك لمشاركاتنا الهادئة احيانا والغاضبة احيانا اخري ولكن هذا هو قدر من يهب نفسه لخدمة هدف سامي يؤمن به

[pharmacistina]

للأمانة في مثل هذا الاستبيان ..

الورقة الامتحانية أيضا تعتمد على أسلوب كل أستاذ ..

بمعنى ان أسلوب د- شحتة مثلا في الامتحان غير أسلوب د- حسن غير أسلوب اي أستاذ تاني من أساتذتنا الكرام ..

حتى احنا كطلبة قبل الامتحان بنتناقش مع بعض و أول حاجة نقولها : د- شحتة بيجيب أسئلة اختياري , و د- عبد الله موافي مثلا بيجيب أسئلة اختياري , و د- وائل النجار بيجيب short notes .. و هكذا

فالاسفتاء بيسأل عن رأي الطالب في الورقة الامتحانية عموما .. على أساس معظم الامتحانات طول السنين اللي فاتت أنا جاوبت ع الاستفتاء ..

حاجة تانية برده بخصوص الخط ملائم أو غير ملائم ..

في ورقة الفارماكولوجي السؤال الأول .. الخط و تنظيم الورقة غير ملائم ..
في معظم المواد تانية بيكون ملائم ..

فممكن الأوقع ان الطالب يقول رأيه في الورقة الامتحانية لكل أستاذ على حدة ..
من خلال استبيان الأداء التدريسي ..

أعتقد هذا ..

بالاضافة الى النقطة اللي وضحها الزميل , ان عشان نطور الورقة الامتحانية لدكتور معين , لازم الدكتور يكون معودنا على كدة في المحاضرة ..

يعني أقصد ماينفعش يكون الأستاذ طريقة شرحه سرد للكلام و بس و يجي الامتحان يعتمد على التحليل و التركيب ..

أنجح نظام هو القائم على أسئلة التحليل و التركيب في المحاضرة و في ورقة الامتحان ..

لأن ببساطة ورقة الامتحان ما هي الا معيار نجاح شرح الكورس بالطريقة اللي شايفها الأستاذ ..

و شكرا جزيلا على هذا الاهتمام جعله الله في ميزان حسناتكم ..

[Joker]

الأوقع ان الطالب يقول رأيه في الورقة الامتحانية لكل أستاذ على حدة ..

أوافق تماما

[Pharmcist_girl]

انا شايفه فعلا ان موضوع الامتحان مش مباشر فى اغلبه فى ساعتين بس ,انا معترضه اكتر على ساعتين لان احنا بنكون عندنا معلومات ومن اللخبطه بننسى ممع العلم انا احنا مذاكرين كويس او منلحقش من الاساس

اكيد الامتحان لازم يفرق بين الطلبه لكن مش بحاجات بره المنهج كل الطلبه اصلا ميعرفوهاش

النظام نفسه امتحان واحد مره واحده وقت واحد يعنى كل ده لازم يتغير


وبعدين انا بزعل ان اهتمامنا اصبح فقط بالامتحان وبس ننجح فقط لازم نهتم بتجميع معلومات تخليننا جامدين فى مهنتنا مش لازم اكون بتمنى انى اكون معيد عشان اهتم لازم اهتم بانى اكون صيدلى متميز


وشكرا للاستفتاء جدااااااا

[phd_w]

السلا م عليكم جميعا

1- بالنسبه للدكتور عطا الله .......... يا دكتور الكون لن يغيره شخص و لن يدنسه شخص واحد
و انما يغيره اشخاص و ليس شخص واحد حريص < ربنا معا ك >

2-- خلينا نقول عدلنا الامتحانات وبقت افضل طريقه لوضع الامتحان عالميا ........السؤال؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هل ده هو بس المطلوب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟هل هو ده اللى سوق العمل للصيادله محتاجه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ابن عمى دكتور ف المركز القومى للبحوث قالى كتير امتى هتستيقظ من المثاليه اللى انت فيها!!!؟؟؟

3 .. عدلنل طريقة الامتحان و طريقة الشرح و الحضور طيب المهم هل بقى تخلصنا من مشكلة الحفظ لا الفهم >>>>>>>>>>>النبى ص قال ان من تدبر ايه خير من اللى يختم القرأن >>>>>>>>

الامتحان بيعدى >>>>خلاص الماده بتتنسى

4..مش هبعد عن الوضوع كتير و لكن خلينا ف موضوع الامتحانات!!!! !!!!!! َََََََ!!!!!!!

بصراحه الموضوع عاوز شوية مخمخه

أ... الاستبيان لازم يبقى قائم على تقدير كل واحد ؟؟؟!!!! اوضح
ابو امتياز الامتحان كويس معاه مع بعض تحفظات >> الراجل اصله مذاكر
ابو جيد جدا عنده يحب اسئلة الفهم وال m.c.q مش عاوز يضيع وقته
ابو جيد عاوز سؤال مثلا اختر والاصح صح او خظأ وياريت بدون سبب!!1
اما الباشا ابو سناره فهو بيبقى جاى يمتحن و هو زعلان انه جاى

اسف ع الاسلوب البيئه لكن الصراحه عامله زى الحقنه

ب..بالنسبه للاضاءه والمكان و التهويه و الخط احنا ف مصر ف الحمد لله اننا بنمتحن ف مكان نضيف!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ج.. بالنسبه لطريقة الامتحان ياريت نخف من الحفظ >و نذود من الاسئله اللتى تتطلب عقل صاحى فعال

ف سنه اولى صيدله سألنا د / اسامه بشير ؟؟؟؟؟؟؟؟
ليه بنحفظ ال وريجن ف الفيتو اللتينى ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
قال سيادته : هو كده احنا لما كنا طلبه قلنا زيكم برده قالو لنا هو كده!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

د...................... الشفوى...................

1.. الدكتوره فلانه الفلانيه ف العقاقير <كمثال> مبتسالش ولكن بتأخذ راى الطالب ف الاسره اللى سيادتها فيها و بعدين تديله الدرجه!! عن تجربة

2..اما الدكتورs فلان وفلان و فلان لما بنسأل عندهم يبجوبوا المنهج كامل مع الطالب و الدرجه على حسب مذاكرتك
3..و فى دكتور ثالث جوبت ذى مجاوبتش كله ف الرنج 15..25

ياريت نتقول رأينا ف ده ؟+ الطالب اللى عند د 3 يعمل ايه مع الطالب اللى عند 1 او 2

< انا اخترت العقاقير كمثال لالمام عارض الموضوع بالقسم وليس لسبب شخصى او غير ذلك فنحن نكن للقسم الاحترام و التقدير>

ز.. بالنسبه للنظام الامريكى ف الاسئله بصراحه هو ده المستقبل <مع اننى بكرهه> اللى عارف هيجاوب اللى مش عارف احسنله ميجيش الامتحان!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!

اسف على الازعاج
محمود شعبان

[Mohamed Al Gohary]

شيء غير غريب على حضرتك يا دكتور عطالله ..

والله انا صوت فى الاستفتاء عادى .. بس اهم حاجه عاوز اكد عليها هى مدة الامتحان .. انا ملاحظ خصوصا فى التيرم المنقضى ده ان الامتحانات كلها مش بيتراعي فيها ان المفروض الامتحان يتحل فى ساعتين ..

[Dr. Atallah F. Ahmed]

السلا م عليكم جميعا

1- بالنسبه للدكتور عطا الله .......... يا دكتور الكون لن يغيره شخص و لن يدنسه شخص واحد
و انما يغيره اشخاص و ليس شخص واحد حريص < ربنا معا ك >

2-- خلينا نقول عدلنا الامتحانات وبقت افضل طريقه لوضع الامتحان عالميا ........السؤال؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هل ده هو بس المطلوب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟هل هو ده اللى سوق العمل للصيادله محتاجه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ابن عمى دكتور ف المركز القومى للبحوث قالى كتير امتى هتستيقظ من المثاليه اللى انت فيها!!!؟؟؟

3 .. عدلنل طريقة الامتحان و طريقة الشرح و الحضور طيب المهم هل بقى تخلصنا من مشكلة الحفظ لا الفهم >>>>>>>>>>>النبى ص قال ان من تدبر ايه خير من اللى يختم القرأن >>>>>>>>

الامتحان بيعدى >>>>خلاص الماده بتتنسى

4..مش هبعد عن الوضوع كتير و لكن خلينا ف موضوع الامتحانات!!!! !!!!!! َََََََ!!!!!!!

بصراحه الموضوع عاوز شوية مخمخه

أ... الاستبيان لازم يبقى قائم على تقدير كل واحد ؟؟؟!!!! اوضح
ابو امتياز الامتحان كويس معاه مع بعض تحفظات >> الراجل اصله مذاكر
ابو جيد جدا عنده يحب اسئلة الفهم وال m.c.q مش عاوز يضيع وقته
ابو جيد عاوز سؤال مثلا اختر والاصح صح او خظأ وياريت بدون سبب!!1
اما الباشا ابو سناره فهو بيبقى جاى يمتحن و هو زعلان انه جاى

اسف ع الاسلوب البيئه لكن الصراحه عامله زى الحقنه

ب..بالنسبه للاضاءه والمكان و التهويه و الخط احنا ف مصر ف الحمد لله اننا بنمتحن ف مكان نضيف!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ج.. بالنسبه لطريقة الامتحان ياريت نخف من الحفظ >و نذود من الاسئله اللتى تتطلب عقل صاحى فعال

ف سنه اولى صيدله سألنا د / اسامه بشير ؟؟؟؟؟؟؟؟
ليه بنحفظ ال وريجن ف الفيتو اللتينى ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
قال سيادته : هو كده احنا لما كنا طلبه قلنا زيكم برده قالو لنا هو كده!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

د...................... الشفوى...................

1.. الدكتوره فلانه الفلانيه ف العقاقير <كمثال> مبتسالش ولكن بتأخذ راى الطالب ف الاسره اللى سيادتها فيها و بعدين تديله الدرجه!! عن تجربة

2..اما الدكتورs فلان وفلان و فلان لما بنسأل عندهم يبجوبوا المنهج كامل مع الطالب و الدرجه على حسب مذاكرتك
3..و فى دكتور ثالث جوبت ذى مجاوبتش كله ف الرنج 15..25

ياريت نتقول رأينا ف ده ؟+ الطالب اللى عند د 3 يعمل ايه مع الطالب اللى عند 1 او 2

< انا اخترت العقاقير كمثال لالمام عارض الموضوع بالقسم وليس لسبب شخصى او غير ذلك فنحن نكن للقسم الاحترام و التقدير>

ز.. بالنسبه للنظام الامريكى ف الاسئله بصراحه هو ده المستقبل <مع اننى بكرهه> اللى عارف هيجاوب اللى مش عارف احسنله ميجيش الامتحان!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!

اسف على الازعاج

محمود شعبان

كلام يعتبر يا محمود و لكن لى تحفظ على اسلوبك فى التعبير فليس شيىء جيد ان تخوض ثم تعتذر فى نفس الوقت فالعبرة بالأثر و لايمكنك علاج الملح الزائد بالسكر.
عموما استبيان الورقة الامتحانية المعلن هدفه الاتى:
1. رصد خصائصها من الطالب نفسه (الذى يتعامل معها) بطريقة معدل الانطباع العام (او المتوسط) بمعنى ما الذى يغلب عليها فى كل امتحانات الكلية , هل هو قياس لمهارات التذكر (الحفظ) فقط ام التذكر و الإستيعاب ام المهارات العقلية العليا فقط مهما اختلف اسلوب السؤال. علما بأن استبيان المواد مفردة موجود طبيعى على موقع تقييم الأداء و تعبئه كل فصل دراسى بنفسك.
2. معرفة ما يفضله الطالب من طرق و اساليب الإمتحانات (هذا لا يؤثر على ما نريد قياسة من الطالب سواء كان حفظا ام استيعابا ام تحليل ام تطبيق).
3. بناء تصور عام عن تفكير الطالب و معرفة ما يناسبه (و لن يؤثر ذلك على عمق الإمتحان و تمثيله و جودته الذى يتحملها عضو هيئة التدريس).
4. المساعدة فى كتابة تقرير يمكن الإنتفاع به فى تطوير الأداء و لن يكون للتقرير قيمة بدون اشتراك الكثر من 50% من الطلاب فى هذا الإستبيان.

اتمنى من كل المشاركين الذى يجد عنده اضافات او اراء اخرى هامة ان يسجلها كمشاركة فى هذه الساحة.
و لكم جزيل شكرى.