البحث المتقدم
pharma board, The Official Board

كلية الصيدلة تفعيل العضوية المحاضرات Practical Gallery ضوابط المشاركة هذا المنتدى الرئيسية

 

العودة   منتدى كلية الصيدلة - جامعة المنصورة ҉ ][ Pharmacognosy ][ ҉ الأستاذ الدكتور عطا الله أحمـد

الأستاذ الدكتور عطا الله أحمـد
السيرة الذاتية ..Dr. Atallah F. Ahmed   

مشاهدة نتائج الإستطلاع: رأيك فى إمتحان الألكالويد 2010
هل الإمتحان فى مستوى الطالب العادى؟ 8 25.00%
هل يقيس الإمتحان المهارات الذهنية العليا كالربط و التحليل؟ 23 71.88%
هل الإمتحان يقيس بعض الخبرات المهنية؟ 9 28.13%
الأسئلة صعبة 4 12.50%
الأسئلة سهلة 2 6.25%
الأسئلة سهلة و لكن تحتاج لحذر و تروى. 23 71.88%
الإمتحان لا يتناسب و طريقة مذاكراتنا التقليدية. 9 28.13%
هل تحبذ الإكثار من برامج التعلم الذاتى (مثل التاميفلو) ليضاف للمنهج 15 46.88%
هل عرض نموذج الإجابة مفيدة لك بعد الإمتحان كما تم. 14 43.75%
هل عندك إضافات او ملاحظات (من فضلك دونها فى مشاركات هذا التوبيك) 2 6.25%
إستطلاع متعدد الإختيارات. المصوتون: 32. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع


إضافة رد

 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 19-01-2010, 01:47 AM   #11
Mohamed Al Gohary
Pb Elite
  • معلومات
  • معلومات الاتصال
  • احصائيات
  • حالتي

رقم العضوية : 54
تاريخ التسجيل: Apr 2007
الدولة: Mansoura
المشاركات: 5,164
الفرقة : خريـج 2011
تواصل مع Mohamed Al Gohary:

male

Mohamed Al Gohary غير متواجد حالياً
افتراضي

اقتباس
مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Dr. Atallah F. Ahmed
الـ acyl moity المقصودة هى الـ side shain فقط التى تنتهى بـCO


تمام انا عملتها كده .. اللى هو الـ homo capsacin اللى بيبقى عباره عن 10 ذرات كربون او الـ nor capsacin اللى بيبقى 8 ذرات كربون .. يعنى عدد ذرات الكربون بتاعة الـ side chain زادت او قلت وده بيأدي الى تقليل الـ pungency ..
وكمان الـ dihydro capsacin لما بنعمل sturation للـ double bond اللى بين C6 و C7 ..

مش بقولكم السؤال ده كان بجد روعة ..
  رد مع اقتباس
قديم 19-01-2010, 06:00 AM   #12
BonaBart
Pharma Student
  • معلومات
  • معلومات الاتصال
  • احصائيات
  • حالتي

رقم العضوية : 4116
تاريخ التسجيل: Jul 2009
الدولة: Away from the way
المشاركات: 703
الفرقة : خريـج 2011

male

BonaBart غير متواجد حالياً
افتراضي

اقتباس
مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Dr. Atallah F. Ahmed
مفيش مشكلة حتى للى كتبها 318نم, المهم انه استخدم الفكرة الصح فى المكان المناسب.
-----



شكرا دكتور عطا الله

وفعلا هو دا المطلوب انى أعرف الطريقة والمفتاح

انما التفاصيل مش مهم احفظها لانى لو اضطريت للموقف دا
هفتح اى فارماكوبيا والاقى فيه تفاصيل التستات ومعلومات عن المركبات


وياريت لو دا يبقى الغرض من تدريس المناهج ازاى استفيد منها

مش ازاى احفظها ف وقت معين وبكفاءة معينة وارجع انساها تانى



اقتباس

و جازاكم الله خيرا مثله.
الـ acyl moity المقصودة هى الـ side shain فقط التى تنتهى بـCO



ياااااااه هو الواحد ممكن ينسى حاجة بديهية زى دى


acyl .. acylation .. acetylation ... acetyl gp ... CH3C=O





اقتباس
مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Gohary

تمام انا عملتها كده .. اللى هو الـ homo capsacin اللى بيبقى عباره عن 10 ذرات كربون او الـ nor capsacin اللى بيبقى 8 ذرات كربون .. يعنى عدد ذرات الكربون بتاعة الـ side chain زادت او قلت وده بيأدي الى تقليل الـ pungency ..
وكمان الـ dihydro capsacin لما بنعمل sturation للـ double bond اللى بين C6 و C7 ..

مش بقولكم السؤال ده كان بجد روعة ..

انا بقى كنت مذاكرها كويس جدااااااا
بس قلت الاسايل مويتى غير السايد شين
دا يمكن عشان اول مرة اروح الامتحان بعد 24 ساعة من غير مانام




اقتباس
مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ...مصر...
مثلا لو في طالبين واحد حفظ 30 استركشر وجاب امتياز والثاني ماحفظهمش وجاب جيد
في فرق
لكن لما يتخرجو بعد سنة أو اتنين هيكون اللي حفظ ال 30 استركشر نسيهم أكيد
والمحصلة إن الاتنين متساوين في الكفاءة

وقد يكون اللي جاب جيد كان بيهتم بالفهم أكتر







بنهتم باللي بيهتم بيه الدكتور والللي عليه درجات
يعني لو الدكتور بيهتم بحاجات مفيدة هنذاكر الحاجات المفيدة
ولو بيهتم بأرقام واستركشرات هنحفظها ...



هيا دى المشكلة كل الاهتمام بينصب ع الامتحان والدرجات
واسيب جزء ايه وادخل بجزء ايه
انما لو التركيز ازاى استفيد من المادة العلمية واقدر استخدمها
أكيد هتتغير نظرة الطالب للمنهج والا متحان



وجزاكم الله خيرا يا دكتور عطا الله
ووفقك لما يحب ويرضى




  رد مع اقتباس
قديم 19-01-2010, 08:01 PM   #13
Dr.A7med
Pharma Student
  • معلومات
  • معلومات الاتصال
  • احصائيات
  • حالتي

رقم العضوية : 489
تاريخ التسجيل: Aug 2007
المشاركات: 1,318
الفرقة : الرابـعه


Dr.A7med غير متواجد حالياً
افتراضي

بسم الله
شكرا دكتور عطا الله علي مجهودك معانا
أنا بس هقول رأيي بصراحة
أنا مش شايف ان المشكلة في الامتحان
أنا شايف ان المشكلة في المادة نفسها وفي الحفظ اللي هي محتاجاه
يا دكتور عطا الله ويا كلية صيدلة كلها احنا عندنا مشكلة
أنا في امتحانات الثانوية العامة ذاكرت الفيزياء في 3 أيام بس والحمد لله جبت 49
وما كنتش مذاكرها قبل كدة
وده مستوي معظم الطلبة اللي وصلوا لكلية صيدلة
طيب ايه الفرق بين المواد دي ومادة زي الفيتو؟
الفيتو ومعظم المواد بتاعتنا مش مرتبطة مع بعضها
مش علي مستوي المادة أو الفرع لا ده علي مستوي السطر الواحد
بمعني : الدواء أو الألكالويد الفلاني التركيب الكيميائي بتاعه كذا والاستخدام بتاعه كذا وكذا وكذا والكيميكال تست بتاعة كذا وكذا وكذا
وبعد كدة ألكالويد تاني واستخدام تاني وتركيب تاني وهكذا
عشرات المركبات وكل واحد له تركيبه واستخدامه وتست له
ايه العلاقة المنطقية بين المركب و الاستخدام والتست وفين فهمي للعلاقة دي؟ مفيش
كل العلاقة اللي بتربطهم اني محتاجهم في الامتحان زي ما هما كدة
بتخلي المذاكرة حفظ جدا وصعبة جدا ومملة جدا جدا

تعالوا نشوف مادة زي الفيزياء اللي ذاكرناها في ثانوي أو الكيمياء أو أي مادة
ببساطة بقرأ الباب من أوله لآخره مرتبط ببعضه ومترتب ترتيب منطقي علي بعضه
بقرأ الفقرة كدة وبخلصها كأني أكلت بونبوناية لذيذة
فهمت واستفدت وذاكرت وحفظت بأقل مجهود
أنا طبعا مش هفصل مناهج علي مزاجي بس هو ده الواقع وهي دي مشكلتنا
وبسأل دلوقتي؟ هل مطلوب مننا وهنستفيد من حفظ كل الحاجات اللي مش مترتبة علي بعضها وملهاش أي علاقة بعضها
طيب احنا بنعمل كدة ليه
أعتقد ان لو الغرب بيعملوا كدة يبقي تقدمهم في التعليم كدبة كبيرة

بجد نفسي حالتي وأنا بذاكر تبقي شبه حالتي وأنا بقرأ في كتاب ممتع كل اللي مطلوب مني اني أفهم محتواه واني أقدر أستفيد من المعلومات اللي فيه لما أحتاجها
يا دكتور عطا الله
ثقافتنا في التعامل مع المراجع شبه معدومة
أنا جربت وطلعت المكتبة
قلت ياااااااااه ده العلم حلو أوي
وقلت كدة عشان جبت كتاب عضوية وفتحته وقرأت واستمتعت وفهمت وبدأ يتكون عندي أفكار بسبب الفهم اللي فهمته
أفكار تخليني أتخيل نفسي في المعمل وأنا بجربها
أرجو تقبل كامل احترامي وتحياتي

التعديل الأخير تم بواسطة Dr.A7med ; 19-01-2010 الساعة 08:08 PM
  رد مع اقتباس
قديم 19-01-2010, 08:44 PM   #14
Dr. Atallah F. Ahmed
عضـو هيئـة التـدريـس
  • معلومات
  • معلومات الاتصال
  • احصائيات
  • حالتي

رقم العضوية : 167
تاريخ التسجيل: May 2007
المشاركات: 765
الفرقة :
تواصل مع Dr. Atallah F. Ahmed:


Dr. Atallah F. Ahmed غير متواجد حالياً
افتراضي

اقتباس
مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 3ayish
بسم الله
شكرا دكتور عطا الله علي مجهودك معانا
أنا بس هقول رأيي بصراحة
أنا مش شايف ان المشكلة في الامتحان
أنا شايف ان المشكلة في المادة نفسها وفي الحفظ اللي هي محتاجاه
يا دكتور عطا الله ويا كلية صيدلة كلها احنا عندنا مشكلة
أنا في امتحانات الثانوية العامة ذاكرت الفيزياء في 3 أيام بس والحمد لله جبت 49
وما كنتش مذاكرها قبل كدة
وده مستوي معظم الطلبة اللي وصلوا لكلية صيدلة
طيب ايه الفرق بين المواد دي ومادة زي الفيتو؟
الفيتو ومعظم المواد بتاعتنا مش مرتبطة مع بعضها
مش علي مستوي المادة أو الفرع لا ده علي مستوي السطر الواحد
بمعني : الدواء أو الألكالويد الفلاني التركيب الكيميائي بتاعه كذا والاستخدام بتاعه كذا وكذا وكذا والكيميكال تست بتاعة كذا وكذا وكذا
وبعد كدة ألكالويد تاني واستخدام تاني وتركيب تاني وهكذا
عشرات المركبات وكل واحد له تركيبه واستخدامه وتست له
ايه العلاقة المنطقية بين المركب و الاستخدام والتست وفين فهمي للعلاقة دي؟ مفيش
كل العلاقة اللي بتربطهم اني محتاجهم في الامتحان زي ما هما كدة
بتخلي المذاكرة حفظ جدا وصعبة جدا ومملة جدا جدا

تعالوا نشوف مادة زي الفيزياء اللي ذاكرناها في ثانوي أو الكيمياء أو أي مادة
ببساطة بقرأ الباب من أوله لآخره مرتبط ببعضه ومترتب ترتيب منطقي علي بعضه
بقرأ الفقرة كدة وبخلصها كأني أكلت بونبوناية لذيذة
فهمت واستفدت وذاكرت وحفظت بأقل مجهود
أنا طبعا مش هفصل مناهج علي مزاجي بس هو ده الواقع وهي دي مشكلتنا
وبسأل دلوقتي؟ هل مطلوب مننا وهنستفيد من حفظ كل الحاجات اللي مش مترتبة علي بعضها وملهاش أي علاقة بعضها
طيب احنا بنعمل كدة ليه
أعتقد ان لو الغرب بيعملوا كدة يبقي تقدمهم في التعليم كدبة كبيرة

بجد نفسي حالتي وأنا بذاكر تبقي شبه حالتي وأنا بقرأ في كتاب ممتع كل اللي مطلوب مني اني أفهم محتواه واني أقدر أستفيد من المعلومات اللي فيه لما أحتاجها
يا دكتور عطا الله
ثقافتنا في التعامل مع المراجع شبه معدومة
أنا جربت وطلعت المكتبة
قلت ياااااااااه ده العلم حلو أوي
وقلت كدة عشان جبت كتاب عضوية وفتحته وقرأت واستمتعت وفهمت وبدأ يتكون عندي أفكار بسبب الفهم اللي فهمته
أفكار تخليني أتخيل نفسي في المعمل وأنا بجربها
أرجو تقبل كامل احترامي وتحياتي

شكرا على مشاركتك يا 3ayish
الحقيقة لو نظرنا الى الخيمة ستجد انها عبارة عن قماشة و حبال و اوتاد لو اجتمعت مع بعضها لأصبحت خيمة اما إذا كانت وحدات منفصلة فهى ليست ذلك الشيىء الهام الذى يمكن ان تستخدمه. الخلايا العصبية الخاصة بالتذكر - لكى تكتسب معلومة لا تنسى - يلزمها ان تقوم انت بمهمة الربط بغيرها من مواد اخرى او بالتطبيقات المنتشرة او بجهد تقوم به لدعمها بشواهد أخرى. طبيعى حضور المحاضرة فى كثير من الأحيان يعلمك هذا الفن و لكن يكفى للطالب اكتساب مفتاح للفهم حتى يلقط كيف يصنع لنفسه مفاتيح أخرى لكى يتعلم هو بنفسه. و بالتالى التغيب عن المحاضرة يفقدك هذا الفن او على أقل تقدير يفقدك بعض من خبرة استاذك فى المادة العلمية بوجه خاص و الحياة العملية بوجه عام. هذه نقطة. النقطة الأخرى هو ان كل الطلاب اللذين يحبون علم الصيدلة كمؤهل لمهنة راقية و حساسة لايجدون غضاضة فى الصبر على التعلم و تفهيم النفس. من أجل هذا اثبتنا لكم بمقرر التاميفلو كيف ينجح الطالب فى تعليم نفسه مع توجيه بسيط من المشرف. اريد ان تقارن كيفية تعاطى معظم الطلاب المصريين فى العملية التعليمية و أقرانهم من الدول الأخرى حتى لو كانت ماليزيا (الجدية و المواظبة و الإتصال بالأساتذة و إزحام المكتبه و الإستفادة الجيدة من الإنترنت) بالتالي ستصل الى مفهوم صحيح فى توجيه دفة التفكير. كثير مما تدرسونه موجود فى مقررات كثير من الجامعات العالمية: و لكن الطلاب مختلفون أيضا. صحيح هناك بعض المشاكل عندنا و لكن اذا توفرت الإرادة فى التعلم و وضوح الهدف منه فى ذهن الطلاب لما كان الحال هو الحال.
تمنياتى بالتوفيق
__________________
"من لا يتقدم يتقادم .. فلا بصمة و لا أثر"
  رد مع اقتباس
قديم 20-01-2010, 12:23 AM   #15
Mohamed Al Gohary
Pb Elite
  • معلومات
  • معلومات الاتصال
  • احصائيات
  • حالتي

رقم العضوية : 54
تاريخ التسجيل: Apr 2007
الدولة: Mansoura
المشاركات: 5,164
الفرقة : خريـج 2011
تواصل مع Mohamed Al Gohary:

male

Mohamed Al Gohary غير متواجد حالياً
افتراضي

بصراحه الامتحان كان مش جاي للتسميع خالص ..

انا شفت امتحانات من سنين قبل كده كان بتيجي تسميع تسميع تسميع ..

يعني حتى لما دكتور عطالله طلب chem. test محددش .. يعني ساب لنا المجال مفتوح للى فاهم او حافظ اى Cem. test انه يقوله ..

كمان مقالش سمع srtucure الفلاني .. بالعكس جابهم .. والمفروض انت تتعرف عليهم .. وده طبيعية المخ البشري .. هو انت حافظ شكل اصحابك .. يعني لو قلت لك محمد شكله ايه .. هتقولي وشه عامل كذا وشعره لونه كذا وايده طولها كذا .. وفيه ميثيل وكربوكسيليك

لا لكن لما بتشوف محمد او صورة لمحمد بتعرف انه محمد على طول ..من خلال حاجات مميزه فيه بتفرقه عن اى واحد صاحبك تاني .. وهو ده بالظبط اللى دكتور عطالله عمله .. جاب لك الاستركشر والمطلوب منك انك تعرف ده ايه .. وحسب فهمك يسالك زى سؤال الـ acyl moity of capsacin بالظبط ..

وده المطلوب مننا بعد كده لو فتحنا اى بامفلت لاى دوا ولقينا الاستركشر بتاعه الاقي اجزاءه فيها حاجه انا عارفها وعارف استخداماتها .. فاقدر من خلال ده اعرف استخدام الدوا وكمان الـ side effects بتاعته وكمان اعرف اعمل ازاى modification عليه عشان احسن منه او اقلل من عيوبه زى ما احنا بناخد فى الميديسنال وهكذا ..

في رايي الشخصي ان الامتحان كان من اجمل الامتحانات اللى امتحنتها فى الكليه بصراحه
  رد مع اقتباس
قديم 20-01-2010, 11:29 AM   #16
pharmacistina
Pb Elite
  • معلومات
  • معلومات الاتصال
  • احصائيات
  • حالتي

رقم العضوية : 1432
تاريخ التسجيل: Nov 2007
الدولة: Dakahleia
المشاركات: 2,549
الفرقة : خريـج 2010
تواصل مع pharmacistina:
I am different

female

pharmacistina غير متواجد حالياً
افتراضي

اقتباس
لكى تكتسب معلومة لا تنسى - يلزمها ان تقوم انت بمهمة الربط بغيرها من مواد اخرى او بالتطبيقات المنتشرة او بجهد تقوم به لدعمها بشواهد أخرى. طبيعى حضور المحاضرة فى كثير من الأحيان يعلمك هذا الفن و لكن يكفى للطالب اكتساب مفتاح للفهم حتى يلقط كيف يصنع لنفسه مفاتيح أخرى لكى يتعلم هو بنفسه.


أتفق تماما مع هذا الرأي ..

زميلنا 3ayish

انت لو حاولت تربط الحقائق دي هتنجح في تحويل الحفظ الى فهم بأكبر نسبة ممكنة ..


كلنا زمان حفظنا جدول الضرب .. حفظناه و كنا بنسمعه


كلنا كنا حافظين ان 5 ضرب 5 = 25

أنا لو نسيت المعلومة دي هجمع 5 + 5 +5+5+5 = 25

كل انسان و شطارته بقى ,

أنا على فكرة ما بحبش الحفظ خالص ولا بعرف أحفظ , مستوى الحفظ بتاعي ما ينجحكش أي حد , ولا أنا من النوع اللي بيذاكر كتير .. بجد و الله

بس لو عايز تفهم يبقى لازم تعرف الحدوتة من الأول و دة اللي مش متوافر في مناهجنا ..

ابخث ع النت عشان تعرف أصل و فصل المعلومة اللي عندك , بدل ما تحفظها كدة زي ماهي

أنا كنت بروح امتحان الرياضيات مش حافظة القوانين .. أقسم بالله

كنت بروح أستنتجها في الـ Draft و أحل بيها

ولا قانون في الصيدلانيات ولا في أي حاجة بحفظه

انت و شطارتك بقى شوف ازاي هتحول الحفظ الى فهم

الحفظ و الفهم متكاملان , و الفهم يؤدي الى الحفظ , اذا فهمت سوف تقلل الحفظ

مفيش حاجة تستاهل تتحفظ غير القرآن الكريم لأنه كلام ربنا

غير كدة تفهم و تعبر بنفسك ..


و طبعا أسلوب الامتحان برده بيحكم الواحد


في الأجازة ممكن نعطي أمثلة ..
  رد مع اقتباس
قديم 20-01-2010, 06:40 PM   #17
محمدابراهيم سلمان
Pharma Student
  • معلومات
  • معلومات الاتصال
  • احصائيات
  • حالتي

رقم العضوية : 3635
تاريخ التسجيل: Mar 2009
المشاركات: 115
الفرقة : الثـالـثه
تواصل مع محمدابراهيم سلمان:


محمدابراهيم سلمان غير متواجد حالياً
افتراضي

جزاكم الله خير يادكتور عطا الله الامتحان جميل وبجد بيعتمد على الربط والتحليل زى ماحضرتك كنت دايما توصينا فى المحاضرة على النقطة دى وجزاكم الله خير
  رد مع اقتباس
قديم 21-01-2010, 08:59 AM   #18
Dr/HULK
Pharma Student
  • معلومات
  • معلومات الاتصال
  • احصائيات
  • حالتي

رقم العضوية : 2466
تاريخ التسجيل: Jul 2008
الدولة: جمهورية مصرالعربية
المشاركات: 3,069
الفرقة : خريـج 2011
صيدلى على ماتفرج :P

male

Dr/HULK غير متواجد حالياً
افتراضي


للاسف انا مش هقدر اقيم الامتحان

اليوم ده الواحد دماغه ضاعت خالص

لدرجة انى معرفتش معنى كلمة (in brief)

يلا الحمدلله

بس بجد اكتر حاجة ضايقتنى فى الامتحان

التركيز على طريقة عمل ال drug

mechanism of action

معرفتش اذاكرها عشان مكنتش بفهم الكلام لان الحاجات دى مخدنهاش لا فى فارما ولا حتى فى الفيسيولوجى

انا بس كل اللى ركزت عليه كان الاستخدام

لان الميكانيزم المفروض انه يبقى تبع مادة الفارما مش الالكالويد(ده رأيى)

بس الامتحان كله على بعضه من غير الزيوت الطيارة(اصلى مذاكرتهاش)

جميل بس فيه اسئلة شبه تقليدية
  رد مع اقتباس
قديم 21-01-2010, 11:13 AM   #19
@Noh
Pharma Student
  • معلومات
  • معلومات الاتصال
  • احصائيات
  • حالتي

رقم العضوية : 1957
تاريخ التسجيل: Feb 2008
المشاركات: 488
الفرقة : خريـج 2011

female

@Noh غير متواجد حالياً
افتراضي

أنا رأيى أن الامتحان كان معقول رغم انى غلطت فى حاجات كتير وماحليتش حاجات أكتر بس حاسة ان الوقت كان قليل أنا ماحليتش فولاتيل والوقت ماكفاش بس الحمد لله على كل شئ.
  رد مع اقتباس
قديم 21-01-2010, 03:27 PM   #20
محمدابراهيم سلمان
Pharma Student
  • معلومات
  • معلومات الاتصال
  • احصائيات
  • حالتي

رقم العضوية : 3635
تاريخ التسجيل: Mar 2009
المشاركات: 115
الفرقة : الثـالـثه
تواصل مع محمدابراهيم سلمان:


محمدابراهيم سلمان غير متواجد حالياً
افتراضي

اقتباس
مشاهدة المشاركة المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لؤلؤتى
أنا رأيى أن الامتحان كان معقول رغم انى غلطت فى حاجات كتير وماحليتش حاجات أكتر بس حاسة ان الوقت كان قليل أنا ماحليتش فولاتيل والوقت ماكفاش بس الحمد لله على كل شئ.

والله لو حتى الفولاتيل كان ليها الساعتين لوحدهم مكنش لتحل بردةالمشكلة مش فى الوقت
  رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
شفت المعرض ده ...طب إيه رأيك ؟؟؟ متفائل المنتدى الاسلامى 3 18-04-2010 01:58 PM
ايه رأيك فى اللى انت عملته فى نفسك؟ (رأيك مهم) a_elkamhawy المنتـدى العـام 9 01-08-2009 01:10 AM
ما رأيك فى امتحان العضوية m_pharmacist89 الفرقة الثانية 2009 53 17-06-2009 11:36 PM
قول رأيك في امتحان الأبلايد Alaa_Resala الفرقة الرابعة 2009 11 13-06-2009 04:53 PM


الساعة الآن 11:52 AM.

Powered by vBulletin
جميع التعليقات تعبّر عن رأي كاتبها ، ولا تعبر عن رأي الموقع او الكلية مطلقا.