أولا أنا سعيد بكل المشاركات اللى اتكتبت
والتفاعل اللى بيزيد...
ان شاء الله هنظم المشاركات دى
فى نقاط عشان يبقى سهل طرحها على الأدارة
واضح طبعا ان فى احباط واسع من المناهج الدراسية
السؤال دلوقتى
هل عندكم استعداد تعالجوا القصور ده من خلال
برامج مكثفة وتفاعلية بنفس الطريقة اللى دكتورة
يوجينا ودكتورة سمر قالت عليها
اللى هى التعليم الذاتى والبحث والتشويق
والتعليم القائم على المواقف الحياتية
أنا من قبل ماطرح الموضوع ومن ساعة مادخلت سنة
ثالثة وانا متعمق فى موضوع تطوير التعليم ومواجهة القصور
وقارنت بين مناهجنا وبين مناهج الدول اللى فيها تعليم صيدلى ممتاز
وقدرت أضع يدى على نقاط فى غاية الأهمية
وممكن لو انتوا فاكرين الموضوع بتاع الحالات الدراسية
هنا
اللى اتعمل فى الترم الأول كنت بحاول
أقيس مدى ردود الأفعال ومدى الأستفادة
قبل تنفيذ المشروع على صورة أكبر
المقصد ان فى حل متاح لمعالجة القصور الموجود
لأن احنا عندنا معلومات
فى جزء نسيناه
وفى جزء متعلق بين الحيا والموت
وفى جزء مش بيستخدم لأننا مش بنربط
النظرية بالواقع العلمى
وبالتالى بطريقة تعليم محددة وسياسة معينة
نقدر ان احنا نستعيد المعلومات بتاعتنا بصورة
كبيرة بطريقة تساعدنا فى الواقع العملى
محتاجين بس اننا نصل لصورة كاملة أو شبة
كاملة للواقع الحالى قبل ما نبدأ نصلحه
لغاية دلوقتى كل المشاكل لها حل
ان شاء الله
الهمة ياصيادلة
